WorldSkills Germany sucht die Digital Youngsters 2018

Digital Youngsters - Wettbewerb Worldskills Germany

Wie lernen wir und in welchem Rahmen findet die Ausbildung von morgen statt?

Wie sieht dein Arbeitsplatz der Zukunft aus?

Welche Kompetenzen benötigen die Menschen 2030?

Digital Youngsters startet Anfang 2018 in die nächste Runde!

Das Projekt

Digital Youngsters ist ein Wettbewerb für Auszubildende, in dem du zeigen kannst, wie du dir die Ausbildung, deinen Arbeitsplatz und deinen Job in der Zukunft vorstellst. Du möchtest aus deiner Praxisperspektive zeigen, wo es digital in der Ausbildung und deinem Job hingeht? Dann mach mit!

Dein Team – Eure Vision

Zusammen in einem Team mit 3 oder 4 deiner Kollegen recherchiert, entwickelt und gestaltet ihr eure Vision – das Zukunftsmodell der Ausbildung von morgen und eures Arbeitsplatzes 2030. Such dir Kollegen aus deinem und anderen Berufen und entwickelt gemeinsam ein berufsübergreifendes Projekt.

Voraussetzungen

Du bist Azubi im 2. oder 3. Lehrjahr und bringst den nötigen Teamgeist mit.

Was musst du tun?

Stell dein Team zusammen, entwickelt euren Protagonisten – den Azubi von morgen – und erstellt eure Vision zu Fragen, wie: Wie sieht die Ausbildung 2030 aus? Sind Berufsschulen dann überflüssig? Wie lernt euer Azubi 2030? Wie arbeitet er 2030? Wie digital sind die verschiedenen Jobs dann? Erarbeitet daraus eine spannende Geschichte, rund um euren Protagonisten, reicht sie ein und präsentiert sie der WorldSkills Germany Jury. Die Jury wählt dann mehrere Stories aus, die noch weiter ausgearbeitet werden. Die ausgewählten Projekte werden im Herbst 2018 final präsentiert (Ort und Datum werden noch bekanntgegeben) und es werden die Digital Youngsters 2018 prämiert.

Der Ablauf

Schon bald erfährst du hier mehr über den Ablauf des Wettbewerbs Digital Youngsters 2018.

Der Gewinn

Gewinne den WorldSkills Digital Youngsters Award! Weitere Prämien werden noch bekanntgegeben.

Wir sind gespannt auf deine Zukunftvision!

Erfahrt hier mehr über den Wettbewerb 2016/2017 >>